{"id":945,"date":"2020-09-15T00:00:00","date_gmt":"2020-09-15T04:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/opennorth.local\/resources\/lecosysteme-des-donnees-alimentaires-a-montreal\/"},"modified":"2023-08-04T11:28:54","modified_gmt":"2023-08-04T15:28:54","slug":"lecosysteme-des-donnees-alimentaires-a-montreal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/opennorth.ca\/fr\/resources\/lecosysteme-des-donnees-alimentaires-a-montreal\/","title":{"rendered":"L&rsquo;\u00e9cosyst\u00e8me des donn\u00e9es alimentaires \u00e0 Montr\u00e9al"},"content":{"rendered":"<div class=\"wrapper wrapper--large\">\n<h2>La litt\u00e9ratie des donn\u00e9es : des comp\u00e9tences essentielles pour le 21e si\u00e8cle<\/h2>\n<p>Les donn\u00e9es et la technologie sont maintenant omnipr\u00e9sentes dans notre vie quotidienne. Si nous avons un acc\u00e8s sans pr\u00e9c\u00e9dent \u00e0 des donn\u00e9es provenant de sources vari\u00e9es, en revanche nous devons fournir de plus en plus souvent nos donn\u00e9es personnelles pour acc\u00e9der \u00e0 divers services en ligne. Malgr\u00e9 la base volontaire de cet \u00e9change, nous avons peu de conscience de ses implications.<\/p>\n<p>Il est clair que ces flux de donn\u00e9es soul\u00e8vent de nombreuses questions concernant la protection de vie priv\u00e9e, le consentement et la fiabilit\u00e9 des informations, entre autres. Pour \u00eatre mieux pr\u00e9par\u00e9s face \u00e0 ces enjeux les citoyens doivent d\u00e9velopper de nouvelles comp\u00e9tences en litt\u00e9ratie des donn\u00e9es. Celles-ci sont d\u00e9crites par&nbsp;<a href=\"http:\/\/www.education.gouv.qc.ca\/fileadmin\/site_web\/documents\/ministere\/PAN_Plan_action_VF.pdf\">le gouvernement du Qu\u00e9bec comme des comp\u00e9tences du 21e si\u00e8cle<\/a>&nbsp;comme \u00e9tant la capacit\u00e9 \u00e0 trouver, \u00e0 acc\u00e9der et \u00e0 v\u00e9rifier les donn\u00e9es et les informations pertinentes, tout en exer\u00e7ant un regard critique face au num\u00e9rique.<\/p>\n<h2>Mise en contexte : le projet Dataware<\/h2>\n<p>Chez Nord Ouvert, nous reconnaissons l\u2019importance de former des citoyens responsables, critiques et engag\u00e9s, pr\u00e9par\u00e9s pour faire face au monde des donn\u00e9es. C\u2019est dans cet esprit que nous nous sommes lanc\u00e9s dans le projet Dataware, dont l\u2019objectif est de renforcer les capacit\u00e9s et les connaissances des jeunes de 17 \u00e0 29 ans en litt\u00e9ratie de donn\u00e9es. Concr\u00e8tement, le projet s\u2019est orient\u00e9 autour de deux objectifs :<\/p>\n<ul>\n<li>La <b>tenue d\u2019une s\u00e9rie d\u2019ateliers <\/b>visant \u00e0 renforcer les comp\u00e9tences de base en usage des donn\u00e9es, tout en d\u00e9veloppant la pens\u00e9e critique.<\/li>\n<li>La cr\u00e9ation d\u2019un <i>curriculum ouvert et r\u00e9utilisable <\/i>portant sur l\u2019utilisation citoyenne des donn\u00e9es.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Nous avons choisi de d\u00e9velopper un curriculum en litt\u00e9ratie des donn\u00e9es \u00e0 propos des th\u00e9matiques de la s\u00e9curit\u00e9 alimentaire et les environnements alimentaires \u00e0 Montr\u00e9al. Pourquoi aborder ces th\u00e9matiques?<\/p>\n<p>On assiste depuis quelques d\u00e9cennies au d\u00e9veloppement d\u2019un syst\u00e8me de production agricole et de consommation de masse. Ce mod\u00e8le g\u00e9n\u00e8re un nombre consid\u00e9rable d\u2019externalit\u00e9s n\u00e9gatives aupr\u00e8s des individus et des collectivit\u00e9s. Il contribue \u00e0 accentuer les in\u00e9galit\u00e9s sociales, les changements climatiques et l\u2019\u00e9puisement des ressources naturelles. Ces d\u00e9fis incitent un grand nombre d\u2019acteurs (citoyens-mangeurs, d\u00e9cideurs, distributeurs et producteurs) \u00e0 explorer et adopter de nouveaux paradigmes et modes de production. Pour faire des choix \u00e9clair\u00e9s et intervenir, les acteurs ont besoin de nouvelles capacit\u00e9s et de s\u2019informer. C\u2019est pourquoi nous offrons ce curriculum en litt\u00e9ratie des donn\u00e9es, pour mieux outiller les citoyens \u00e0 aborder des enjeux alimentaires qui se pr\u00e9sentent dans leurs milieux.<\/p>\n<p>Le projet Dataware, subventionn\u00e9 par&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.cira.ca\/fr\">l\u2019Autorit\u00e9 canadienne pour les enregistrements Internet<\/a>&nbsp;(ACEI) dans le cadre de son&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.cira.ca\/fr\/soutenir-linternet-canadien\/subventions\">Programme d\u2019investissement communautaire<\/a>, a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 en collaboration avec notre partenaire&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.communautique.quebec\/\">Communautique<\/a>, sur la p\u00e9riode de mai 2019 \u00e0 la fin d\u2019avril 2020.<\/p>\n<p>Afin de partager les fruits de ce travail, ce billet de blogue fait le bilan des activit\u00e9s principales r\u00e9alis\u00e9es par Nord Ouvert dans le cadre du projet. Dans un premier temps, nous r\u00e9sumons nos d\u00e9marches de recherche, de co-cr\u00e9ation et d\u2019exp\u00e9rimentation afin de mettre \u00e0 lumi\u00e8re les retomb\u00e9es principales de celles-ci. Ensuite, nous pr\u00e9sentons un aper\u00e7u des composantes du curriculum.<\/p>\n<h2>Recherche<\/h2>\n<p>Lors des premi\u00e8res phases du projet, Nord Ouvert a entrepris des recherches documentaires, dans l\u2019objectif de d\u00e9terminer quels probl\u00e9matiques et jeux de donn\u00e9es seraient au centre des mat\u00e9riaux \u00e9ducatifs \u00e0 d\u00e9velopper. Cette approche nous a permis de cerner les enjeux sociaux et civiques qui b\u00e9n\u00e9ficieront d\u2019une meilleure ouverture des donn\u00e9es publiques ainsi que d\u2019un accompagnement citoyen. Notre d\u00e9marche s\u2019est ax\u00e9e sur l\u2019identification des besoins sur le territoire montr\u00e9alais, afin de pouvoir cibler des th\u00e9matiques qui sont importantes pour notre communaut\u00e9 d\u2019utilisateurs de donn\u00e9es locales. Cette phase de recherche a abouti avec la s\u00e9lection de deux th\u00e9matiques principales :&nbsp;<b>la d\u00e9mocratie locale<\/b>&nbsp;et&nbsp;<b>les syst\u00e8mes alimentaires locaux<\/b>,&nbsp;<b>sains et durables<\/b>.<\/p>\n<p>Par la suite, nous avons entrepris une recension de la litt\u00e9rature acad\u00e9mique et grise, afin de rep\u00e9rer des th\u00e9ories et des pratiques pertinentes \u00e0 notre projet. Sur la base de ces sources, nous avons \u00e9tudi\u00e9 des concepts et des approches en litt\u00e9ratie des donn\u00e9es, nous permettant d\u2019identifier et de d\u00e9finir les orientations principales du curriculum.<\/p>\n<h2>Co-cr\u00e9ation<\/h2>\n<p>Par la suite, nous avons rejoint des experts dans le domaine alimentaire, afin d\u2019obtenir leur avis sur la cr\u00e9ation du curriculum et de d\u00e9terminer les apprentissages souhait\u00e9s. Lors d\u2019une s\u00e9ance de co-cr\u00e9ation en novembre 2019, des acteurs du domaine alimentaire, tel que le P\u00f4le de recherche Justice et durabilit\u00e9 alimentaire au Coll\u00e8ge Dawson, les Banques alimentaires du Qu\u00e9bec et l\u2019Institut national de sant\u00e9 publique du Qu\u00e9bec, ont pu apporter leurs contributions.<\/p>\n<p>Concr\u00e8tement, nous avons invit\u00e9 les intervenants \u00e0 partager leurs connaissances, leurs exp\u00e9riences et leurs d\u00e9fis en acc\u00e9dant et en travaillant avec les donn\u00e9es portant sur les syst\u00e8mes alimentaires locaux. Les discussions et les ateliers dynamiques qui ont eu lieu pendant cette journ\u00e9e ont confirm\u00e9 les comp\u00e9tences et les connaissances qui seraient transmises par l\u2019interm\u00e9diaire du curriculum.<\/p>\n<p>Dans le cadre de ces discussions, nous avons \u00e9voqu\u00e9 comment les donn\u00e9es ayant un int\u00e9r\u00eat civique, une fois rendu compr\u00e9hensibles et accessibles au grand public, peuvent devenir un r\u00e9el outil d\u2019action citoyenne. \u00c0 ce sujet, les participants ont affirm\u00e9 l\u2019importance de cr\u00e9er cet outil d\u2019apprentissage en litt\u00e9ratie des donn\u00e9es, dans la mesure o\u00f9 il offrira aux citoyens un moyen de s\u2019informer et, par la suite, d\u2019intervenir sur les enjeux alimentaires qui se pr\u00e9sentent dans leurs milieux.<\/p>\n<h2>Exp\u00e9rimentation avec les \u00e9tudiants de la Factry<\/h2>\n<p>Dans l\u2019objectif de tester les mat\u00e9riels \u00e9ducatifs que nous avons d\u00e9velopp\u00e9s, nous avons organis\u00e9 un atelier avec un groupe de jeunes Montr\u00e9alais et Montr\u00e9alaises. Ce groupe d\u2019\u00e9tudiant.e.s a \u00e9t\u00e9 rejoint dans le cadre de leur participation dans le programme&nbsp;<a href=\"https:\/\/factry.ca\/details_pause\/\">Pause<\/a>. Le programme \u00e9ducatif, con\u00e7u et men\u00e9 par&nbsp;<a href=\"https:\/\/factry.ca\/\">la Factry<\/a>, offre \u00e0 20 jeunes une formation active en cr\u00e9ativit\u00e9 et une exp\u00e9rience d\u2019apprentissage collective sur une dur\u00e9e de 8 mois.<\/p>\n<p>Notre atelier en litt\u00e9ratie des donn\u00e9es, assist\u00e9 par la vingtaine d\u2019\u00e9tudiants faisant partie de la premi\u00e8re cohorte Pause, offrait&nbsp;<b>4 objectifs d\u2019apprentissage<\/b>&nbsp;:<\/p>\n<ol>\n<li>Se familiariser avec l\u2019\u00e9cosyst\u00e8me des donn\u00e9es alimentaires<\/li>\n<li>\u00c9tudier l\u2019\u00e9tat de l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019alimentation \u00e0 Montr\u00e9al en consultant et en manipulant des jeux de donn\u00e9es et des outils cartographiques<\/li>\n<li>D\u00e9velopper votre regard critique sur les donn\u00e9es et leurs usages dans leur contexte sp\u00e9cifique<\/li>\n<li>Renforcer votre pouvoir d\u2019agir en faveur de l\u2019acc\u00e8s \u00e0 de meilleures donn\u00e9es et des syst\u00e8mes alimentaires locaux plus sains, durables et \u00e9quitables<\/li>\n<\/ol>\n<p>Lors de cet atelier tenu au mois de mars 2020, nous avons explor\u00e9 avec les \u00e9tudiants comment les donn\u00e9es et les outils cartographiques peuvent nous aider \u00e0 observer et \u00e0 comprendre la situation de l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019alimentation \u00e0 Montr\u00e9al. Pour ce faire, nous avons men\u00e9 une s\u00e9rie d\u2019activit\u00e9s collaboratives portant sur deux th\u00e8mes : l\u2019\u00e9tat de la s\u00e9curit\u00e9 alimentaire et les environnements alimentaires \u00e0 Montr\u00e9al. Ces activit\u00e9s ont fait appel \u00e0 l\u2019esprit critique, tout en requ\u00e9rant un usage des donn\u00e9es conscient et responsable. En fin de s\u00e9ance, nous avons propos\u00e9 aux jeunes des \u00e9tapes concr\u00e8tes qu\u2019ils peuvent prendre afin d\u2019agir en faveur de meilleures donn\u00e9es et des syst\u00e8mes alimentaires locaux plus sains, durables et \u00e9quitables.<\/p>\n<h2>Qu\u2019ont retenu les \u00e9tudiants de l\u2019atelier en litt\u00e9ratie de donn\u00e9es ? S\u00e9lection de t\u00e9moignages<\/h2>\n<p>La principale r\u00e9alisation de l\u2019atelier constitue d\u2019une augmentation des connaissances et comp\u00e9tences des \u00e9tudiants en litt\u00e9ratie des donn\u00e9es, mise en \u00e9vidence par les t\u00e9moignages r\u00e9colt\u00e9s des participants (ci-dessous).<\/p>\n<blockquote><p>La formation me rappelle \u00e0 quel point les donn\u00e9es ne sont pas objectives, il ne faut pas aveugl\u00e9ment se fier \u00e0 l\u2019information qu\u2019on te donne\u2026 elle peut teinter le jugement de ceux qui les produisent. On a besoin d\u2019\u00eatre critique<\/p><\/blockquote>\n<blockquote><p>Je n\u2019avais pas conscience de l\u2019accessibilit\u00e9 des donn\u00e9es sur Internet, il me manquait des infos pour les chercher et les trouver, et je n\u2019\u00e9tais pas conscient de jusqu\u2019o\u00f9 on peut aller<\/p><\/blockquote>\n<blockquote><p>Il y a vraiment beaucoup de donn\u00e9es. Il faut par contre savoir comment les filtrer!<\/p><\/blockquote>\n<blockquote><p>Vraiment int\u00e9ressant les conclusions que l\u2019on peut tirer des donn\u00e9es, mais il faut faire vraiment attention de ne pas y ins\u00e9rer nos biais et renforcer certains pr\u00e9jug\u00e9s<\/p><\/blockquote>\n<blockquote><p>Int\u00e9ressant de voir \u00e0 quel point tout ce que l\u2019on fait devient sujet \u00e0 \u00eatre une \u00ab donn\u00e9e \u00bb; la donn\u00e9e est partout. Omnipr\u00e9sente!<\/p><\/blockquote>\n<h2>D\u00e9couvrir le curriculum Dataware<\/h2>\n<p>Au final, le projet Dataware a offert \u00e0 Nord Ouvert l\u2019occasion de d\u00e9velopper et de canaliser ses connaissances en litt\u00e9ratie de donn\u00e9es en collaboration avec diverses parties prenantes. Issu de ce projet est un outil d\u2019apprentissage citoyen ouvert et r\u00e9utilisable, qui pourra avoir des impacts r\u00e9els sur un enjeu civique qui pr\u00e9occupe nos communaut\u00e9s locales maintenant et dans le futur : le besoin de se nourrir d\u2019aliments de qualit\u00e9 et en quantit\u00e9 suffisante.<\/p>\n<p>C\u2019est alors avec un grand plaisir que nous invitons nos lecteurs \u00e0 d\u00e9couvrir et \u00e0 utiliser librement les contenus du curriculum qui sont maintenant disponibles sur notre site web.&nbsp;<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1jJk_c-QBImqakt7BNBVdB6qMg1I3MtW1\">Dans ce document, vous trouverez l\u2019ensemble d\u2019activit\u00e9s et de gabarits<\/a>&nbsp;n\u00e9cessaires \u00e0 la tenue d\u2019une formation. Vous trouverez \u00e9galement en format powerpoint,&nbsp;<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/15CbiXJUs-YlTkMePWYaQvpZ3PwNPx39z\">une pr\u00e9sentation accompagnante<\/a>&nbsp;faisant le survol des concepts et activit\u00e9s cl\u00e9s de la formation.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La litt\u00e9ratie des donn\u00e9es : des comp\u00e9tences essentielles pour le 21e si\u00e8cle Les donn\u00e9es et la technologie sont maintenant omnipr\u00e9sentes dans notre vie quotidienne. 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